Sie finden von Mittwoch bis Freitag statt und sind als „Keynote“-Vorträge angelegt. Sie vermitteln den Diskussionsstand in zentralen Themenbereichen des Fachs.

Neu sind einzelne Vorträge als Koreferate angelegt, bei denen zwei Vortragende nacheinander zu verschiedenen Aspekten eines gemeinsamen Themas sprechen. Diesen Koreferaten schliessen sich kurze Diskussionsphasen an.

 

Die Anfragen laufen noch. Die folgenden Angaben werden kontinuierlich ergänzt. In der Einschreibung werden Sie gefragt, welchen Vortrag Sie besuchen wollen. Bitte geben Sie die Nummer des Vortrages an. Diese Information hilft uns bei der Raumplanung. Sie können diese Angabe später problemlos ändern.

 

01	Claudia Riemer, Bielefeld	Entwicklungslinien des Fachs Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - wo stehen wir heute und wo woll(t)en wir hin?
02	Karen Schramm, Wien	Deutsch für den Beruf: Von der Bedarfs- / Bedürfnisanalyse zur Lernaufgabe
03	Åsta Haukås, Bergen	Einstellungen zur Übertragbarkeit früherer Sprachlernerfahrungen in den L3-Deutschunterricht
04	Raphael Berthele, Fribourg/Freiburg	Sprachliche Heterogenität und Schule. Überlegungen zum erfolgreichen Scheitern sprachpädagogischer Innovationen
05	Erwin Tschirner, Leipzig	Der rezeptive Wortschatzbedarf im Deutschen als Fremdsprache

11	Claudio Nodari, Zürich	Sprachliche Voraussetzungen für Bildungserfolg in einem mehrsprachigen Umfeld
11	Sabine Dengscherz, Wien	Mehrsprachige Textkompetenz weiterentwickeln: Professionelles und akademisches Schreiben in der L2 Deutsch
12	Sandra Drumm, Paderborn	Content and Language Integrated Reading – zum Umgang mit fachsprachlich formulierten Texten im deutschsprachigen naturwissenschaftlichen Unterricht
12	Dominik Rumlich, Duisburg-Essen	Theorie, Empirie und Praxis des bilingualen Unterrichts/CLIL: Drei Seiten der gleichen Medaille?
13	Dietmar Rösler, Giessen	Grammatik, Kommunikation, Inhalt - Freunde, nicht Gegner (Einzelvortrag)
14	Ulrike Eder, Wien	Kinder und Jugendliteratur in mehreren Sprachen - spezifische Möglichkeiten der Verbindung von literarischer und sprachlicher Bildung im DaZ-Unterricht (Einzelvortrag)
15	Tina Welke, Wien	Klein, aber oho: Vom filmbezogenen Werbetext zum Film
15	Simone Schiedermair, Jena	Konzepte der Kulturvermittlung - Das Beispiel „Linguistic Landscapes“

06	Nicola Würffel, Heidelberg	Differenzierung fördern mit digitalen Medien: Neue und weniger neue Ansätze für den Einsatz digitaler Medien im DaF/DaZ-Unterricht
07	Barbara Schmenk, Waterloo	Autonomie im Zeitalter der Handlungsorientierung
08	Hannes Schweiger, Wien	Grenz(über)gänge. Globales Lernen mit Literatur im DaF/DaZ-Unterricht
09	Regula Schmidlin, Fribourg/Freiburg	Stand und Perspektiven linguistischer Plurizentrik und mögliche Konsequenzen für DaF
10	Sara Hägi-Mead, Wuppertal/Dresden	TABUS ÜBER BRÜCKEN